C’est mercredi le 12 avril 2017, il est 15h15 et Thomas Stenzel, Carolyn Buteau et Elizabeth Alloul nous souhaitent la bienvenue à l’atelier “Differentiation for […]
Mercredi 12 avril 2017, deuxième journée de la 35e édition du colloque de l’AQUOPS. Il est 10h et Avery Rueb nous souhaite la bienvenue à l’atelier […]
Aujourd’hui, j’ai eu le grand plaisir de participer à l’atelier de M. Claude Frenette portant sur la rétroaction pédagogique. Il s’agit d’un atelier qui consistait à […]
Pour conclure cette journée en beauté, j’ai eu la chance (car la salle était bondée) d’assister à l’atelier Emballe-moi de ce 12 avril. Quelle expérience exceptionnelle ! […]
J’ai eu la chance d’assister cette après-midi à l’atelier intitulé : Les TIC pour favoriser l’implication cognitive des élèves. Cet atelier était co-animé par David Covino et […]
Marc Desgroseillers, conseiller pédagogique au Collège Jean-de-Brébeuf nous présente de quelle façon ils ont intégré le projet DESIGN dans son milieu. La conception de ce projet […]
Créer de la réalité virtuelle en classe c’est possible et engageant! C’est le cas de le dire! Enseignante en arts, Marie-Eve Lapolice nous amène dans un […]
Nous vous invitons à compléter le formulaire d’évaluation AQUOPS 2017. Vos commentaires sont très importants pour assurer la qualité de notre prochain colloque, ils guident le […]
En ce mercredi matin, j’ai assisté à la présentation de Mathieu Légaré. Dans cette présentation, nous avons abordé la différenciation en classe de science et technologie. […]
Nous venons d’assister à un atelier extraordinaire concernant les possibilités du codage en classe. Une école de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoy, Paul-Jarry, a fait le grand […]
En ce premier jour du colloque de l’AQUOPS j’ai assisté à l’atelier : les réseaux sociaux en salle de classe pour un apprentissage significatif. L’atelier était donné […]
L’atelier de la programmation pour les mathématiques et les sciences et technologie accueillait en ce mardi 11 avril 2017 les conseillers pédagogiques et les enseignant(e)s du […]